当我们备受启迪时，不妨将其写成14篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的参观心理健康咨询室心得体会，欢迎阅读与收藏。
心理咨询室观后感 篇1
我选择了林老师作为我的导师，主要是因为我想跟随他学习心理团辅的知识，并且学习如何更好地将心理团辅应用到实践中，从而更好地帮助他人解决心理问题，并学会自我调节和自我帮助。当我第一次来到林老师的工作室时，我觉得这个环境非常好：干净整洁，设备齐全。虽然整体上感觉不像一个心理咨询室，更像一个小公司，但据老师说，他主要从事心理团辅，几乎没有接个案，所以工作室的设计也符合他的风格。起初我对林老师并不是很了解，但通过这三个月的相处之后，我个人觉得他是一个非常随和、和蔼、不拘小节、没有架子的老师。在安排我们的学习和工作任务时，他总是会与我们一起讨论并征求我们的意见。无论做什么事，他都会考虑到他人的情况和想法。在给我们和其他心理咨询师上意象对话和团体心理辅导课时，他也考虑到很多人工作日没有时间赶来上课，所以分别安排了周末和工作日上课，这样更多的心理学爱好者就能有机会学习到知识。他的讲课非常详细，同时也举了很多例子，并且与学员进行互动。在操作时，他会逐一解释各种物体所代表的意义，并向学员解析这些意象潜藏的意义。
在团体辅导中，您不仅给我们提供了指导，还引导我们参与各种活动，让我们学会了如何更好地为社会上的团体提供辅导和解决问题。我记得有一次，我和您一起去西峰息烽的一所中小学进行团体辅导。虽然我当时并非您的.助教，但其他心理咨询师都赞扬了您出色的团辅能力。老师们纷纷向您学习，因为您在团体辅导方面经验丰富。另外，我们还曾共同前往三江戒毒所，为戒毒人员进行团体心理辅导。您对待戒毒人员并没有歧视，您认为他们都是可怜的人，有些是自愿堕落，有些是被他人所害，但我们应该平等对待每个人，尊重他人。您组织的活动和播放的视频给予了他们很好的帮助，让他们认识到自己的错误，意识到吸毒不仅害了自己，也害了他人。与您相处期间，我学到了很多书本上没有的知识，也领悟到了为人处事的道理。感谢您的悉心教导和帮助，您是一位值得尊敬的老师。我从您身上学到了很多，对您没有太多的意见。希望将来进入社会后我们还能有合作机会，也期待能够继续向您学习更多心理方面的知识。再次感谢您的栽培和辅导。
心理咨询室观后感 篇2
曾在一本书中看到过“中国的家庭＝缺席的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子”先不说这样的家庭会有多少，到他能同样反应了一个问题-情商的缺乏！今天学习了《带领孩子走上高情商之路》让我感悟颇多。
作为父母的我们，经常想给孩子最好的，怕他们犯错，走弯路，但由于我们的过分介入不知不觉的剥夺了他们自己去经历自己人生的可能！
其实，与孩子一起长大真的是一件幸福的事情，比如女儿会提前几个月就会想给我准备什么样的生日礼物，会和爸爸嘻笑打闹，我们就像朋友一般，相互尊重，彼此信任。生活中任何的小事我们都会让彼此感受到浓浓情义。父女之间的.情感表达也会潜移默化的影响给孩子。
我需要学习的是在生活中肯定孩子的情绪，帮助她了解和认识情绪，正确引导，帮助她学会如何控制情绪。尤其是在她愤怒时不能试图压抑她的情绪。承认她取得的成绩，贬低她的作为只会让她对失败失去接受能力，当她遇到挫折时要教会她积极应对和克服负面的情绪。女儿的性格比较缺乏的就是自信独立，将来凡事我要多放手，让她自己去处理和决定，鼓励她多去交朋友，感受对方。我相信她的爱心，乐观和诚实也会让她的朋友感受到她的美好！
我们会和孩子一起努力，我们一同学习健康成长，在将来的人生道路上去绽放更多的精彩！
心理咨询室观后感 篇3
标题：参观心理健康咨询室心得体会
上周，我有幸参观了学校的心理健康咨询室。这次参观让我对心理健康有了更深入的了解，也让我对心理咨询的重要性有了更深的认识。
首先，我了解到心理健康并不仅仅是没有心理疾病，而是一种心理状态的健康。它包括情绪稳定、思维清晰、行为正常等多个方面。这让我明白了，我们不仅要关注身体健康，还要关注心理健康。
其次，我了解到心理咨询是一种科学的方法，可以帮助人们解决心理问题，提高生活质量。这让我明白了，当我们遇到心理问题的时候，不应该回避，而应该寻求专业的帮助。
此外，我还了解到心理咨询的过程并不是简单的聊天，而是需要通过专业的技巧和方法，帮助人们发现问题，解决问题。这让我明白了，心理咨询是一门专业的学问，需要我们去学习和研究。
最后，我了解到学校非常重视学生的心理健康，设立了专门的心理健康咨询室，提供免费的心理咨询服务。这让我明白了，学校不仅关心我们的'学习，还关心我们的生活和健康。
总的来说，这次参观让我对心理健康有了更深入的了解，也让我对心理咨询的重要性有了更深的认识。我会将在这里学到的知识和经验带入到以后的生活中，让自己更加健康和快乐。
心理咨询室观后感 篇4
观看完“抗击疫情全国心理委员大讲堂”直播课程后，做出了几个总结：心委是大学生的心理健康安全护航者，要做好护航者的工作，发现问题要及时如实汇报。
疫情影响下，社会竞争激烈，学习和就业压力增大，加上身心疾病、感情波折和经济困难等因素，大学生心理危机时有发生，甚至出现自杀和违法犯罪等恶性的事件。大学生心理危机的诱因很多，将其归纳为八个方面。第一，学生家庭父母关系不合、离异，造成学生的心理创伤。第二，社会就业竞争激烈。第三，不适应大学生活环境。同宿舍的学生都是独生子女，各有各的个性，不能相互容纳，由此发生矛盾冲突，日积月累，却又不敢表达，因为这些原因造成大学生的.心理问题最多。第四，不适应大学学习环境。某些学生上高中时，考大学的目标非常明确，上大学后，突然失去了目标，心中茫然，有一种失落感。第五，恋爱与失恋问题。第六，就业观念滞后，就业期望值过高。我们国家过去是精英教育，能上大学的就是人才。现在大学扩招，教育已趋向普及化，大家都有受教育的机会。可是一些学生和家长的观念却没有转变，非要找一个理想工作不可，求职期望值非常高，与现实不符。这样就给学生造成极大的心理压力。
心理咨询室观后感 篇5
为宣传普及心理健康知识，呼吁同学们关注自身心理健康发展，掌握有关心理咨询技巧与原则，运用正确的心理学知识帮助身边的同学，以助于更好地辅助部门工作的顺利开展，达到身心和谐发展的目的。本部门于11月09日晚7：00在求艺楼三楼多媒体教室开展了以“心理咨询技巧与原则”为论点的朋辈心理辅导员及心理委员的培训讲座。
本次讲座由周薇老师担任主讲，她以独特的演讲风格呈呈递出朋辈心理辅导员自身心理成长的重要性，及在生活中要善于观察，学会发现问题，以正确的沟通技巧和咨询原则帮助他人并阐述了在心理咨询中“来访者”的含义，消除了同学们往日对心理咨询的顾虑和错误的认知，使更多的同学意愿到朋辈心理咨询室诉说苦闷、释放压力。
在讲座中周薇老师重点讲诉了在心理咨询中的观察能力，告知同学们在做心理咨询时面对来访者要学会倾听、善于观察、发现问题、利用技巧，正确处理。并结合自身的教学经验，给同学们介绍了多种咨询训练法，使同学们在日常生活中根据自身不足之处，依类别而训练，从而提升了同学们的咨询效果。讲座接近尾声时，合理安排了同学们现场提问，老师对问题具体分析与解答，从而消除了同学们心中的疑问。解决同学们的是实际需求，是整个讲座现场在热烈而融洽的气氛中圆满结束。
本次讲座的开展是同学们掌握了心理辅导知识，增强了同学们自身应对心理问题的能力，提高了同学们的工作能力和警觉意识，让越来越多的同学们都学会去关爱自己、关心他人。
心理咨询室观后感 篇6
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。上了8周的课后，我感觉受益匪浅。心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程(包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程)是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。首先，课堂内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划、求职信，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。尤其是在老师让我们写墓志铭的时候，我对自己的未来和自身有了新的认识和思考。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是十分专业准确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上具体的典型的任务形象，帮助我们理解。
对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。怎样才能增进自我接受感呢?只要我们做到真正了解自我、树立符合自身情况的奋斗目标、不断扩大自我的生活经验、诚实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力。大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多大学生表现出不适应，严重影响学习和生活，所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质，让大学生从各方面认识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。
虽然这个学期心理课已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。我们要成为心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完整的个性结构、和谐的人际关系和良好的择业心理，符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。
心理咨询室观后感 篇7
上周末在XX市教师进修学校参加了20xx年XX市心理健康教育师资b证培训第一次集中面授，主讲教师是福建师范大学的叶一舵教授。叶教授对中小学学校心理健康教育进行了形象生动又有见地地解读。
学校心理健康教育有什么好呢？令我最深刻的一种说法是心理健康教育是人的全面发展教育的基础与载体。叶教授给我们讲了一个小故事，故事的大意是这样的：在美国的一个公园里，有一个美国的小女孩正在草地上玩耍。她看到一个塑料瓶被丢弃在草地上。她走过去，轻轻地拾起，扔进垃圾桶。一个旁观者，上前询问：“小朋友，你为什么要把这个塑料瓶扔进垃圾桶呢？”小女孩回答道：“因为草地很美啊！”同样，草地上还有另一个塑料瓶，一个中国的小女孩走过来，也轻轻地拾起，扔进垃圾桶。这个旁观者，上前询问同样的问题：“小朋友，你为什么要把这个塑料瓶扔进垃圾桶呢？”这个中国的小女孩回答道：“是老师说的，不能乱丢垃圾，应该把垃圾扔进垃圾桶！”就在这个旁观者要走开的时候，小女孩又说了一句：“乱丢垃圾是要罚款的。”
听到这样的故事，在场的老师们都笑了。笑得……心里都清楚这笑里更多的是无奈。我们的教育，什么时候也能够从他律到自律呢？这不仅是中小学德育工作的任务，也是学校心理健康教育的任务！中小学心理健康教育的工作是每个中小学教师都应渗透的工作，不仅仅作为心理专职教师的任务。期待第二次的中小学学校心理健康教育集体中面授。
心理咨询室观后感 篇8
通过观看姜老师的讲课，作为家长我受益匪浅。姜老师通过一个个典型案例，详细地阐述了情商培养对孩子的影响，以及家庭亲子关系如何更好地建立。学会与孩子沟通，建立相互尊重、彼此平等的亲子关系是何等重要。
在日常与孩子交往中，我也会经常出现案例中所涉及的问题。对孩子做错了一件事，不懂感恩，做事拖延等一些问题，也会对孩子发脾气。但随着孩子年龄的增长，孩子由以前的唯命是从，到现在的抵抗、顶嘴，突然发现孩子没有以前容易管教了。事后，我也会经常进行反思。作为家长，这种处理问题的方式对不对，孩子内心的真实想法会是怎样，这种方式对解决问题有帮助吗？通过今天姜老师的讲解，让我找到了答案，有了一些启发。作为父母，我们要更新教育观念，要给孩子真正的爱，理性的爱，而不是溺爱，不是毫无限度地满足和包容。给孩子多一些关心与关怀，多角度衡量，了解孩子的想法并给予有效地帮助。与孩子的`关系应建立在平等的基础上，是相互学习，共同成长的关系，而不是利用家长的权威管教另一方的关系。
理解和尊重孩子，细心观察，耐心倾听。用心感受孩子的愿望和要求、欢乐和痛苦、梦想和烦恼。只有尊重孩子，才可能走进孩子的内心，才有可能愉快地沟通。随着孩子年龄的增长，思想上也有很大变化。遇到孩子不听话，犟嘴，不知感恩的一面。我们要多听孩子的想法，要拥有一颗宽容的心，少些责骂或冷漠。这样，孩子会更愿意和我们沟通。
在今后的日常相处中，我们要学会运用课程中所讲的三个法宝（学会倾听、积极冥想、幸福地拥抱）。同时，也要给孩子树立榜样，在孩子面前表现出积极乐观的处世态度。引用课程中的一句话做结尾：高情商的孩子，需要用心陪伴，用爱浇灌！
心理咨询室观后感 篇9
今天下午，有一个关于心理健康知识的讲座。我听了之后收获很大。
怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。
在这堂课中，我知道了什么是心理健康。一个人是否心理健康，是有着很多方面的。老师给我们提供了几个方面：第一，能够正确认识自己，友好的与他人相处。第二，能够做到成功了，不骄傲；失败了，不气馁等。
在我的眼中，一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己，并且言行一致、爱憎分明的。
听着娄老师的讲座，我开始分析自己心理是否存在问题。经过分析，我发现：我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人，经常以自我为中心，不考虑别人需要什么。我能够正确认识自己，并且言行一致、有着良好的'情绪，但是我的意志力和抗干扰能力很差，经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。
为了让我能够成为一个心理健康的学生，我决定从现在起，经常做换位思考，并提高自己的自制力和抗干扰能力。希望我们都能愉快地度过小学最后一学年！
心理咨询室观后感 篇10
近年来，随着社会的快速发展和人们对心理健康的重视，高中生心理咨询成为教育领域的热点话题。作为高中生心理咨询的受益者，我深刻体会到这一服务对我们的重要性。在参与高中生心理咨询的过程中，我学会了如何更好地认识和管理自己的情绪，提升自我意识和应对能力。通过对这段经历的反思，我认识到高中生心理咨询对我们的发展起到了积极而有益的作用。
高中生时期是一个充满挑战和压力的阶段，我们经常面临诸如学业压力、人际关系问题、自我认同困惑等等。在高中生心理咨询中，咨询师帮助我认识到我自己的情绪和内心需求，提升了我的自我意识。通过与咨询师的交流和倾听，我学会了更好地理解自己的需求、遇到问题时如何表达情感，以及如何寻求他人的帮助与支持。这种自我意识的提升使得我能够更好地认识和管理自己的情绪，减轻了我内心的压力。
在高中生心理咨询中，我学会了一些实用的应对技巧，使我在面对一系列困扰的问题时变得更加从容。咨询师引导我学习和发展积极的应对策略，比如积极面对问题、与他人建立良好的沟通和关系、树立积极的自我形象等等。这些技巧使我在生活中遇到困难时能够以更加积极和成熟的态度去应对，从而提高了解决问题的能力。
咨询师还帮助我提高了与他人建立健康人际关系的能力。通过咨询，我了解到人际关系对于高中生的成长与发展至关重要。咨询师教导我如何建立积极的人际关系、如何在困境中保持独立性与自信，并帮助我解决了一些人际关系问题。这些宝贵的经验不仅使我学会了善于与他人沟通和合作，还提高了我与他人的相互理解和包容的能力。
参与高中生心理咨询的经历使我自信地面对困难，积极开放地对待新的挑战。通过这段经历，我不仅学到了很多关于自己和他人的'事情，也逐渐找到了自己的内心平衡。展望未来，我希望将这些学到的知识和经验运用到自己的生活和学习中，积极应对未来可能遇到的压力和困扰。同时，我也希望能够帮助身边的同学，分享我的心得体会，让更多的人了解并参与到高中生心理咨询中来，共同促进高中生心理健康的发展。
高中生心理咨询对我们的成长和发展起到了非常积极和有益的作用。通过咨询，我们能够认识自己、提升自我意识，学会有效地应对问题和压力。与此同时，咨询也帮助我们建立健康的人际关系，使我们在面对挑战时变得更加坚定和自信。通过参与高中生心理咨询，我们能够更好地适应社会环境，培养出积极健康的心态，为未来的发展打下坚实的基础。
心理咨询室观后感 篇11
5月14日—16日我全程听了岳晓东教授的课，三天的学习生活充实，心情愉快，感悟很多。总之，讲的太好了，深入浅出，紧扣主题，围绕“怎样做一位训练有素的心理咨询师”展开了分析，有理论也有实践，有实例也有经验，这是我人生中听的最好的一堂课，今生难忘。我发自内心的喜欢这个职业，很高兴能听到这么精美的课，更高兴我没有失去这次听课的机会。这也许是因为自己成长了吧!我去的.对，去的值，去的有意义，收获太大了。让我懂得了在咨询中如何与求助者同感共情，如何运用催眠疗法去解决求助者的痛苦与无奈，拓宽了我的视野，改变了我的认知，知道在今后的道路上如何去成长，如何去自我完善。感受到了前所未有的知识沟通和交流的重要性。
岳教授那渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，面对学员提问侃侃而谈，这一切都使我不由得对他肃然起敬，他不仅在知识结构上使我们得到了很大的提高，而且在品格上也使我们对他有了更深刻的认识，清晰了思路。通过这次培训，使我对心理咨询师这个职业有了更深层次的理解，不像当初所想的那么简单，让我明白了自己所肩负的责任，深深的体会到了办这次心理咨询师培训班的必要性和重要性，面对目前中小学心理健康教育的现状，必须通过正规培训使心理咨询师更职业化、专业化，方能胜任。
岳教授的几个个案分析，运用的技巧对我今后的工作有很大的帮助，如在咨询中入手靠同感力、分析靠洞察力、成长靠觉察力、对话靠沟通力的技巧使我豁然开朗。在咨询过程中听和说的技巧是多么重要，不仅要站在求助者的角度和位置上，理解其内心感受，了解其内心世界，还要会洞察辨别求助者所要掩饰的问题，找准切入点与其沟通展开分析，让求助者自己去发现问题，自我完善。
岳教授在咨询过程中运用的催眠疗法，让我打开眼界，以前我知道有这种疗法，但不知怎样运用效果良好，现在我清楚的认识到催眠疗法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去运用，这给了我又一次成长的机会。最让我记忆犹新的是房树人的投射分析，岳老师让我们每个人不受任何限制和约束的去画一幅房树人图画，就是想怎样画就怎样画。我是从左到右，先画了一个大大的人，又画了一颗跟人差不多大的树，最后画了两个不大的房子，一前一后。画完后，岳老师说：“先画房子的举手”。大部分人举手了，先画树的一部分人举了手，先画人的只有我们两个人举手。岳老师看了我的画，说这正是他想要的，我茫然了，老师让我投射分析一下自己的画，当时我也不知自己为什么这样画。通过岳老师的投射分析，我清楚了自己为什么这么画。是我现在的家境，让我无意识的想自己强大，撑起这个家，照顾好家里的每个人。因为现在我的家里的每个人都需要我的关爱和照顾，我也想照顾好每个人，让他们有一个健康的身体，快乐的生活，可是现实总是事与愿违，没办法，在工作单位我不能不干好自己的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪着治疗，我婆婆的父亲，我的姥爷92岁了，没人照顾，送去了敬老院，我要经常去看他替婆婆尽孝。老家还有95岁的老公公需要我经常去照看，本想接他来我身边照顾着方便，可他一怕我受累，二怕我们都去上班了，他自己在家孤单无聊，不来。自己的母亲也因有糖尿病需要经常去呵护。这就是我要强大的原因吧!心理学真的很奇妙!能通过人所做的事投射出心灵的呼唤。我要好好学，好好领悟，好好做，做一个训练有素的心理咨询师。
在今后的咨询过程中，我会细心倾听学生的心声，让他们述说出自己内心的所有苦恼和无奈，同时让学生感受到他被注意，被尊重，被理解，被信任。理解学生的所感，所思，所为，不管他们的想法多么可笑，多么幼稚，不管他们的行为多么无理，多么荒谬，知道在学生自己的思维里都有其合理性，不是他自己的错，是环境所造就，给了他这样的感觉。我要运用所学技巧让学生自己感悟，自己明白，怎样看待身边的人和事，使其自我接纳，自我完善，自我成长。
咨询师想要的最佳效果是：咨询后的求助者在今后的生活中能遵循黄金规则：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，就不会有太多的烦恼。
心理咨询室观后感 篇12
参观心理健康咨询室让我对心理健康有了全新的认识和理解。
首先，我了解到心理健康的重要性。在现代社会中，人们的生活压力越来越大，心理健康问题也越来越普遍。一个好的心理健康咨询室可以为人们提供一个倾诉和寻求帮助的平台，帮助他们解决心理问题，恢复心理健康。
其次，我看到了心理健康咨询室的专业性。咨询师们具备专业的心理学知识和技能，他们能够通过倾听、理解和引导等方式，帮助来访者找到问题的根源，并提供有效的解决方案。
此外，我还体会到了心理健康咨询室的保密性和安全性。在这里，每个来访者的信息都会被严格保密，这让他们可以放心地表达自己的`想法和问题，不必担心被他人知道。
最后，我认识到心理健康咨询室对于社会的重要性。它不仅可以帮助个体解决问题，还可以预防心理问题的发生，提高整个社会的心理健康水平。
总的来说，这次参观让我对心理健康有了更深的理解和重视，也让我明白了心理健康咨询室的价值和使命。我希望未来能有更多的人关注心理健康，让更多的人得到帮助。
心理咨询室观后感 篇13
1. 对心理健康的认识：参观心理健康咨询室让我更加深入地了解了心理健康的重要性。心理健康不仅影响个人的生活质量，还会影响工作效率和人际关系。
2. 专业的咨询环境：心理健康咨询室的环境非常专业和温馨，让人感觉很舒适和放松。咨询室的布置和氛围都很注重细节，让人感觉到被尊重和关心。
3. 心理咨询师的专业素养：心理咨询师是心理健康咨询室的'核心人物，他们的专业素养和经验非常重要。在参观过程中，我感受到了心理咨询师的专业和耐心，他们能够帮助人们解决心理问题，提供有效的建议和指导。
4. 心理健康的重要性：参观心理健康咨询室让我更加意识到心理健康的重要性。我们应该关注自己的心理健康，及时寻求帮助和支持，保持积极的心态和良好的情绪状态。
5. 对心理健康咨询的态度：参观心理健康咨询室让我对心理健康咨询有了更积极的态度。我认识到心理健康咨询是一种有效的解决心理问题的方式，它可以帮助人们更好地了解自己，提高自我认知和情绪管理能力。
总之，参观心理健康咨询室让我对心理健康有了更深入的认识和了解，也让我更加关注自己的心理健康。我认为心理健康咨询室是一个非常重要的资源，它可以帮助人们解决心理问题，提高生活质量。
心理咨询室观后感 篇14
心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。
首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质教育的重要基础。
其次，健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的人格。我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。第二，我们可以组织学生进行人格分析。第三，可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。
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